Técnicas de evaluación
Una de las partes más importantes de un proceso pedagógico mediado por las tecnologías es la evaluación. Ésta se debe dar dentro del proceso en 3 formas:Autoevaluación:
Es una evaluación del estudiante hacia él mismo, que parte de la autonomía y la capacidad para valorarse a partir de unos determinados criterios creados por el profesor o por él mismo. Siempre al finalizar un proceso proponga a sus estudiantes que se autoevalúen responsablemente.
Coevaluación:
Es una evaluación que se hace entre los mismos estudiantes. Un estudiante evalúa al otro y viceversa. El desarrollo de la coevaluación requiere contar con unos criterios claros y en lo posible construidos por quienes intervienen en el acto evaluativo.
Heteroevaluación:
Es una evaluación en la cual usted como profesor evalúa a su orientado u orientados. Los dos factores característicos de este tipo de evaluación es que:
1. Las reglas o criterios de evaluación son establecidos por quien evalúa.
2. El evaluado, generalmente, no tiene incidencia ni poder de decisión en relación con juicios que se emiten.
Se debe tener en cuenta que dichos procesos evaluativos se deben realizar en un espacio en el cual se puedan expresar opiniones y no solamente notas, es decir cada autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación debe estar compuesta por una nota y una explicación de la razón por la cual se decidió la misma. De igual manera, es de vital importancia que en la heteroevaluación el profesor considere el proceso realizado por el estudiante desde la primera actividad de aprendizaje, hasta la última, reflexionando sobre la retroalimentación dada y los avances que basada en ésta realizo el respectivo estudiante.
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